En comunicación con Radio Chubut, Viviana Barrionuevo, licenciada en Ciencias de la Educación, explicó que esta problemática se ha agravado tras la pandemia.
Barrionuevo destacó que los estudiantes llegan a la secundaria con dificultades en comprensión lectora, interpretación de textos y razonamiento lógico-matemático, además de problemas para gestionar sus emociones.
La falta de habilidades sociales, exacerbada por el aislamiento durante la pandemia, y la escasa estimulación en el ámbito familiar también contribuye a esta situación, señaló.
La especialista subrayó la importancia del trabajo en equipo entre la escuela, la familia y la comunidad para motivar a los estudiantes, trabajar sobre sus conocimientos previos y abordar las dificultades de aprendizaje.
