Es así que un grupo de docentes jubilados se acercaron hasta esta emisora para manifestar su disconformidad con las últimas declaraciones realizadas tanto por el gobernador Mariano Arcioni y el ministro de educación José María Grazzini, quienes resaltaron el incremento salarial que ha tenido el sector en los últimos tiempos.
En tal sentido, Alberto Scheifler, docente jubilado, aseguró que el gobierno “miente” y lo acusó de hacer “un monólogo” sobre la situación docente, cuando en realidad “tenés que ganar más de 200 mil pesos para no ser pobre”.
Y en esa misma línea Scheifler explicó que cuando el gobierno provincial habla de montos y aportes que vienen del gobierno nacional y que inciden en el sueldo docente, en realidad son sumas en negro que no repercuten en los salarios del sector pasivo.
“El jubilado cobra sobre lo que está en blanco”, recalcó.
Consideró que no se le puede pedir mayor compromiso a un docente que cobra 93 mil pesos.
“Si tenés compromiso con la educación y con los niños lo primero que vas a hacer es pagarle un sueldo digno a quien educa y le da las clases a los chicos”, remarcó.
En la misma sintonía se expresó Juan Moreira, docente jubilado, quien aseguró que “es vergonzoso que en la provincia del Chubut haya un sueldo de maestro que gane 90 mil pesos”.
“El sueldo más bajo lo tiene hoy la provincia, cuando era uno de los primeros sueldos en años anteriores”, agregó.
Por último, la docente jubilada Silvina Diez, aseguró que “esta situación es compartida tanto por activos como pasivos”, ya que el sueldo básico de un docente activo es muy bajo, y los montos en negro no impactan en el sueldo de un jubilado.
“Yo le pregunto al señor gobernador y al ministro de educación cómo se puede vivir con 160 mil pesos en un país donde la inflación te supera a diario”, manifestó.
Y en ese sentido, cuestionó la política del gobierno provincial que se autodefine como “equitativo”, cuando hay sectores de la administración publica provincial con muy buenos y altos sueldos, entre ellos diputados provinciales, y otros, muy bajos.
Y, “el sector docente, que es el que forma a los estudiantes, que es la base de la sociedad, tiene incrementos con porcentajes tan bajos” finalizó.
